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Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)

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O desafio dessa postagem é sugerir uma proposta para praticar a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).  Mas, o que é ABP? É uma metodologia de aprendizagem em que os alunos se envolvem com tarefas e desafios para desenvolver um projeto ou um produto. A ABP integra diferentes conhecimentos e estimula o desenvolvimento de competências, como trabalho em equipe, protagonismo e pensamento crítico. Tudo começa com um problema ou questão que seja desafiadora, que não tenha resposta fácil e que estimule a imaginação. O método faz com que o aluno tenha um papel ativo para o seu aprendizado. Fonte: Porvir  O  infográfico  da Geekie traz informações bem interessantes também! Para essa proposta de ABP, foi considerado que: ➮ As disciplinas que podem ser envolvidas para um trabalho integrado são: Ciências, Matemática, Língua Portuguesa, Geografia; ➮ Os Temas transversais que podem ser trabalhados seriam: Meio Ambiente e Saúde, Trabalho e Consumo, Ética; e ➮ O público-alvo:

Projeto inovador e avaliação por rubrica

Outra atividade bastante interessante que fomos desafiados a elaborar no curso de MA e TDs foi elaborar um projeto educacional inovador usando as tecnologias digitais e, claro, metodologias ativas. Sabemos que é cada vez mais necessário incorporar as metodologias ativas e as tecnologias digitais às aulas dos mais variados segmentos educacionais. Até mesmo o ensino técnico, cujo conhecimento se volta mais à aplicação prática dos conhecimentos, pode ser realizado de forma mais inovadora aproveitando o perfil dos seus estudantes: adolescentes ágeis no manuseio de recursos tecnológicos. Por isso, optei por construir uma breve sequência de aulas voltadas para o Ensino Técnico (Técnico em Eletrônica) para o Ensino Médio no modelo de sala de aula invertida ( blended ou híbrido) contemplando tecnologias digitais e recursos educacionais abertos (REA). No conjunto, algumas aulas comporiam uma rota de aprendizagem e, ao longo do curso, seriam várias rotas e todas elas incorporariam as

Powtoon, Easel.ly e Youtube

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Após uma investigação inicial, selecionei 3 ferramentas digitais web 2.0 para fazer uma breve explanação delas. A fim de fugir da minha zona de conforto, tentei desbravar as que eu ainda não conhecia muito bem. Então, escolhi o Powtoon, o Easel.ly e o Youtube. O Powtoon achei incrível e quero muito poder me familiarizar melhor com essa ferramenta depois... ainda somos o que podemos chamar de "conhecidos de vista", rs. O Easel.ly me chamou a tenção por ser um grande poster onde devemos apresentar as informações de modo mais sucinto e mais "visual". Já o Youtube não me era desconhecido, mas aprendi que essa ferramenta tem muito mais recurso do que eu poderia imaginar! Bom, compartilho aqui também meu poster by Easel.ly: Ferramentas Web 2.0 .

Os favoritos da internet em um só lugar!

O Symbaloo é outra ferramente muito legal que conheci no curso. Com essa ferramenta, é possível reunir os sites favoritos da internet em um só lugar! É muito fácil de alimentá-lo e depois pode ser compartilhado com quem quiser. Eu criei o meu reunindo fontes, ferramentas e sites que tenho conhecido por meio do curso e relacionados à minha atuação profissional. Para quem quiser conferir esse Webmix, está em Adeline ... espero que seja útil para você também :)

Análise da própria prática docente

Um dos primeiros passos que devem ser dados antes de mudar de atitude, de hábitos é analisar o que tem sido feito até o momento. Assim, antes de pensar no que deve ser mudado em relação às práticas educacionais, o ideal é rever a nossa própria prática, ou seja, o que temos praticado na sala de aula ou em outras atividades educacionais e analisar o quão adequada, atualizada, efetiva ela é. Por isso, uma das atividades do curso Tecnologias educacionais e Metodologias ativas foi exatamente isso: analisar a nossa atuação docente e propor a nós mesmos melhorias e atualizações. Foi o que fiz e compartilho com vocês ( Análise da prática educacional por Adeline ). Embora eu tenha atuado como docente há muito tempo (2008), a reflexão foi muito válida e recomendo!

Contextualizando

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Quem se propõe a pesquisar um pouco sobre as tendências educacionais e se preocupa em participar de processos de aprendizagem significativa já deve ter se deparado com muitos termos, conceitos, metodologias, teorias, propostas. Ensino híbrido ( blended ), aula invertida ( flipped classroom ), movimento maker (mão na massa), gameficação,  MOOC (curso online aberto e massivo), Big data (megadados), TICs, e-learning (aprendizagem eletrônica), etc. A aprendizagem, por sua vez, pode (em alguns casos deve) ser colaborativa, personalizada, adaptativa,  peer to peer (por pares) , baseada em problemas ou em projetos, relevante e, por que não, divertida! Sem contar as simpáticas habilidades socioemocionais, que viriam complementar esse time para contribuir para a educação do século 21 ajudando os estudantes a, inclusive, ter sucesso na carreira profissional. Já o meio, o suporte, também se mostram amplos, diversos, desde livros, jornais, revistas em sala de aula até e-books , podcasts